ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΟ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟΥΣ ΚΡΕΤΙΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ

ΤΑ  ΑΝΘΡΩΠΑΚΙΑ  ΠΟΥ  ΤΟΝ   ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΑΝ   ΔΕΝ  ΚΑΤΑΦΕΡΑΝ   ΝΑ ΤΟΝ  ΚΑΜΨΟΥΝ   ΑΝΤΙΘΕΤΑ  ΕΔΕΙΞΑΝ   ΠΟΣΟ  ΚΡΕΤΙΝΟΙ  ΥΠΗΡΞΑΝ.

Ο Άλμπερτ Αϊνστάιν θεωρείται ο σημαντικότερος επιστήμονας όλων των εποχών. 

Έχει κάνει πολλές σημαντικές ανακαλύψεις.
Δεν ήταν καλός μαθητής και είχε δυσλεξία αλλά τοiQ του ήταν 160-190!

Έχει επίσης πει ωραίες ατάκες οπως:

→ Δύο πράγματα είναι άπειρα: το σύμπαν και η ανθρώπινη βλακεία. Και για το σύμπαν έχω τις αμφιβολίες μου.

→ Το πραγματικό κρΙτήριο της νοημοσύνης δεν είναι η γνώση αλλά η φαντασία.

→ Είμαι ευγνώμων σε αυτούς που μου είπαν ΟΧΙ, γιατί χάρης σε αυτούς τα κατάφερα μόνος μου.

ΣΟΦΗ ΡΗΣΗ ΑΠΟ ΕΝΑ ΜΕΓΑΛΟ ΠΟΙΗΤΗ

Μανώλης Αναγνωστάκης 
έφυγε απ την ζωή ξημερώματα στις 23 Ιουνίου του 2005 .....
Ένας από τους κορυφαίους ποιητές της πρώτης μεταπολεμικής γενιάς. Ποιητής με πολιτική συνείδηση, φυλακίστηκε και καταδικάσθηκε σε θάνατο για τις ιδέες του και χαρακτηρίστηκε ως ο «ποιητής της ήττας»
Το ποιητικό του έργο καθόρισε την ομάδα των στρατευμένων ποιητών της μεταπολεμικής ποίησης.

ΤΡΙΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ   ΣΕ ΟΛΑ  ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ  ΤΟΥ  ΣΧΟΛΕΙΟΥ  ΜΑΣ  ΓΙΑ ΤΙΣ  ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ

ΤΟΥΣ  ΣΤΙΣ  ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ.

ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ  ΣΥΓΧΑΙΡΩ   ΚΑΙ  ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ  ΤΑ  ΠΑΙΔΙΑ  ΠΟΥ ΔΙΑΚΡΙΘΗΚΑΝ  ΚΑΙ

ΕΦΕΡΑΝ  ΤΟ  ΣΧΟΛΕΙΟ  ΜΑΣ  ΠΡΩΤΟ  ΣΕ  ΕΠΙΔΟΣΗ  ΑΠΟ ΟΛΑ  ΤΑ ΛΥΚΕΙΑ  ΤΗΣ

 ΛΕΣΒΟΥ. ΣΥΓΧΑΙΡΩ  ΚΑΙ ΟΛΟΥΣ  ΤΟΥΣ  ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ  ΜΟΥ  ΓΙΑ ΤΗΝ

 ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΗ  ΤΟΥΣ  ΔΟΥΛΕΙΑ.

ΔΥΣΛΕΞΙΑ Ο ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΟΥ ΑΙΝΣΤΑΙΝ

       

Το μεγαλύτερο φιάσκο στην ιστορία της Παιδαγωγικής και στον τομέα της αξιολόγησης. 

Κι όμως ακόμη σήμερα οι κρετίνοι θεωρούν πως το μυαλό του ανθρώπου μπαίνει στη ζυγαριά και ζυγίζεται... 

ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΟ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ - ΘΥΜΑΤΑ ΑΝΕΓΚΕΦΑΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΕΛΕΝΗ ΜΑΝΙΑΤΗ: TA  ΔΥΣΛΕΞΙΚΑ  ΠΑΙΔΙΑ

 ΕΙΝΑΙ  ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΑ  ,ΑΛΛΑ  ΔΥΣΤΥΧΩΣ

ΤΙΣ  ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ  ΦΟΡΕΣ  ΔΕΝ 

 ΣΥΝΑΝΤΟΥΝ   ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΟΥΣ

 ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ.

   

Τα παιδιά και ιδιαιτέρως τα δυσλεξικά, είναι πολύ πιο ευαίσθητα στην απόρριψη και στην αρνητική - ταπεινωτική κριτική, διότι την υφίστανται διαρκώς.

    Είναι αναγκαίο να γίνει συνειδητή προσπάθεια τόνωσης του ηθικού τους και να αποφεύγονται οι αρνητικές και οι υποτιμητικές παρατηρήσεις, γιατί μειώνουν την αυτοπεποίθηση, τα κίνητρα και συνεπώς, τη σχολική επίδοση.

    Η στοργική, ενθαρρυντική και η αξιοπρεπής αντιμετώπιση των δυσλεξικών, επιφέρει θετικά αποτελέσματα τόσο στον ψυχο-κοινωνικό όσο και στο μαθησιακό τομέα. Αλλάζει η ζωή τους προς το καλύτερο και οδηγούνται από την αποτυχία στην επιτυχία, από τη δυστυχία στην ευτυχία.

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Η ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΗΣ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ